在山的那边教案

作者:在山的那边教案 来源:未知 2020-11-19   阅读:

要让学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵。下面是小编为大家收集整理的《在山的那边》教学设计,仅供参考

 

  要让学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵。下面是小编为大家收集整理的《在山的那边》教学设计,仅供参考!希望对您有所帮助!

  【学习目标】

  1、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨。

  2、深入诗歌意境,体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理。

  3、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵。

  4、激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。

  【教学重点】

  在朗读训练中品味揣摩语言。

  【教学难点】

  对无数座山的理解。

  【课前准备】

  让学生预习《在山的那边》诗歌内容;查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题;让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔。

  【教学过程】

  一、导入新课

  每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的“梦想”,对未来,都有热烈的企盼与遐思。那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢?他们的想法,给我们又会带来什么启示呢?

  今天,我们学习诗歌《在山的那边》,和山里的孩子一起,去探寻山外那美好的世界。

  二、检查预习

  (教师播放媒体资源中的“诗歌朗读”,并提出朗读注意事项。学生认真听读。)

  诗歌通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情,我们要通过朗读来品味语言,用情去读,用心去悟。同时要联系自己的生活体验,从诗歌中得到有益的人生启示,帮助自己成长。

  三、整体感知

  1、训练朗读:

  ⑴ 范读:

  山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。

  ⑵ 学生齐读。

  (教师放音乐,学生有感情地齐声朗读课文。)

  ⑶ 学生自评。

  提示:欣赏诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,这样才能和诗人的思想感情形成共鸣,得到美的享受和有益的人生启示。

  2、下面我们就先来一起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题:

  (教师出示思考题)

  ⑴ 在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?

  ⑵ 概括诗歌两部分的内容。

  ⑶ 这首诗表达了诗人怎样的感情?

  提示:要不怕困难,才能实现人生理想。

  评析:通过朗读初步感知课文内容及诗歌体现的思想感情。

  四、合作与探究,研读与赏析

  师:诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢?诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的,请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味,你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。

  (学生以四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。)

  (教师边说边出示课件)

  让我们一起交流自己的发现,边读边议边品味,揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐,能发现美,能发现问题。

  教师准备学生可能发现的问题:

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