政治教学反思过程

作者:政治教学反思过程 来源:http://www.baidu.com/ 2020-11-09   阅读:

随着教学改革的深入和发展,越来越注重考查学生运用所学知识进行认识、分析和解决实际问题的能力。尝试运用参与式教学方法,结合民主、科学、创新的思想进行教学,有利于改革

  随着教学改革的深入和发展,越来越注重考查学生运用所学知识进行认识、分析和解决实际问题的能力。尝试运用参与式教学方法,结合民主、科学、创新的思想进行教学,有利于改革传统教学模式,发挥学生学习的主动性、积极性,提高教学效果和效率。

  如在教学《公民在政治生活中享有重要权利》一节时,先设计思路

  (1)教室背景音乐,播放《迎宾曲》。一是可以感受人大召开时的热烈气氛。二是可以让学生精神得到放松和休息,提高上课的效率和兴奋。三是可以调动学生的积极性。

  (2)人大开幕式录象及设问的导入,自然过度,进入教学。

  (3)“走进人大,了解人大”这一相关知识和学习,采用的是老师讲授的方式。当然这个讲授是紧密结合刚刚召开的全国人大的事例来进行。讲授方式可以让学生更全面、系统掌握知识。新课程改革中,讲授法也是一种很重要的教学方式,不可一味地让学生来表演、活动,千万不能忽视教学中的主导作用。当然讲授知识的时候,要注意方式方法,方法正确,讲授法同样也可以让学生快乐学习。

  (4)“走近人大代表,了解人大代表”,这一相关知识的学习,我通过“人大代表大家谈”“假如我是人大代表”等环节的设计,充分发动学生来参与,来讨论,进行生生互动,师生互动。

  例如:“人大代表大家谈”这一环节。通过学生来谈谈自已心中的人大代表或所知道的人大代表,来让学生感受生活中的政治现象。也可以让学生采访学生熟悉的人大代表,使教学方式更多样,教学效果有效。而“假如我是人大代表”角色模拟,提高了学生参与政治的热情,锻炼学生参政议政的能力。在这一环节中,学生积极发言,提出一些提案具有典型性和代表性,也比较尖锐。

  (5)教学小结的环节,让学生回归知识,把零碎的知识点系统化,有利于学生理解和掌握

  (6)知识巩固环节,让学生通过知识运用来更深入理解知识。

  (7)知识拓展:“人大知识知多点:老师答同学招待会”这一环节的设计,通过老师答疑,解决学生实际生活中的疑问,拓展了学生的知识。

  (8)课外思考环节。让学生巩固所学知识。让政治知识回归生活。

  请问这体现了“民主制度”中的哪些知识?

  ①我国实行人民代表制度,地方各级人大是地方各级国家权力机关

  ②人民代表大会同人民保持密切的联系,人民可以通过各种渠道发表意见,行使民主权利,这体现了社会主义民主的本质是人民当家作主。

  ③人大密切与人民群众的联系,有利于推进决策的科学化,

  民主化,促进我国的社会主义民主建设。

  教学反思:

  1:政治教学必须贴近生活,贴近实际,贴近学生。

  2:老师教学要有激情,只有有了激情的老师,才能有生活的课堂。

  3:老师必须有亲和力。

  4:教学不拘泥教材。更应该高于教材。

  5:注重师生互动,生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。

  6:采取多的教学方法。教学要敢于创新,敢于尝试,不怕失败。

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