小学六年级作文教学设计

作者:小学六年级作文教学设计 来源:未知 2020-11-19   阅读:

人教版小学六年级语文上册第七单元作文教学设计习作7教案人教版六年级上册习作七作文教学设计格尔木市金峰路小学王家祥【教学目标】1、说说自己知道的动物故事,让同学从你描述

 

  人教版小学六年级语文上册第七单元作文教学设计习作7教案

  人教版六年级上册习作七作文教学设计

  格尔木市金峰路小学 王家祥

  【教学目标】

  1、说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。

  2、根据图片报道,进行合理的想象,编写一个故事,做到内容具体,感情真实。

  【重点、难点及解决办法】

  重点:体会动物之间的情感。动物不只是有亲情,还有其他我们没有了解的情感。

  难点:理解人类不应该伤害动物,要爱护动物,要与动物和谐相处。

  解决办法:进行合理的想象,体会动物的情感。

  【教学方法及学生活动设计】

  观看图片,表述自己的观点、故事,分组讨论,分角色模拟对话,展开合理的想象。

  【教学准备】

  搜集有关动物的故事以及相关资料。

  【教学安排】一课时。

  一、创设情景,激情导入

  1、播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片。

  2、学生看后说一说感受。

  3、播放一组野生动物自由自在地生活的画面。

  4、看后教师总结:

  因为人类的杀戮,不少动物已经灭绝。但可喜的是当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓,各国都相应的制定了保护动物的法律,成立了野生动物保护组织,可以说保护动物已经深入人心,今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。(出示图片)

  二、观察图片,畅所欲言

  1、从图片中你看到些什么?

  2、从图片中,你能想到些什么?

  (学生通过观察想象交流,为写作做好铺垫。)

  三、图文对照,明确要求

  1、读读课本中的文字,简要说一说图片内容。

  2、明确习作要求:

  根据图片报道,展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实。

  3、展开想象,补充情节:

  教师提出以下几个问题,引导学生展开合理的想象,补充故事情节。

  ⑴ 什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?

  ⑵ 为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?

  ⑶ 几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的?

  ⑷ 鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道,它会怎么想,怎么做?

  ⑸ 鸭妈妈是怎样向巡警求助的?

  (求助的方法,求助时的表现,如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放,把他拉到小鸭子掉下的下水道旁;鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈,不停地鸣叫,引起了巡警的注意。)

  ⑹ 鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的?

  ⑺ 巡警奋力搭救小鸭子的场面?其他司机怎么表现的?(神态、动作等。)

  ⑻ 小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现?

  ⑼ 在救助小鸭子的过程中,路人会怎么样?

  ⑽ 从这个故事中你会产生怎样的想法?产生怎样的感受?

  4、想一想:这张图片要表达...

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