复式折线统计图教案

作者:复式折线统计图教案 来源:未知 2020-11-22   阅读:

教学目标1.认识复式折线统计图,读懂折线统计图上所表示的数据,学会分析数量变化情况。2.能利用复式折线统计图直观有效的表示数据,能对数据进行简单有效地分析和预测,并能

 

  教学目标

  1.认识复式折线统计图,读懂折线统计图上所表示的数据,学会分析数量变化情况。

  2.能利用复式折线统计图直观有效的表示数据, 能对数据进行简单有效地分析和预测,并能进行比较。

  3.培养学生分析问题的能力。

  教学重难点

  教学重难点: 1.归纳复式统计图的特点。 2.复式统计图中图例的作用。

  教学过程

  一 导入

  同学们,要想有强壮的体魄,那课余时间我们应该积极参加什么呢?(体育锻炼) 很好,那你们知道中国队在历届亚运会上获得了多少枚金牌吗?

  生:不知道。

  师:电脑博士帮助我们整理了一组详细的数据,请看(出示中国队在9至14届亚运会上获得金牌的信息。)(课件:第9—14届亚运会中国获金牌情况表)

  师:(指着课件)这是一张什么?

  生:单式统计表。(提醒学生标题不能漏)

  师:看来大家对学过的知识还是掌握得很好。

  二 新授

  师:同学们你们从这个统计表中,能直观的看出中国队在9至14届亚运会上金牌枚数的增减变化吗?

  生:不能。

  师:聪明的你思考一下:怎样才能让别人直观看出中国队获得金牌数量的增减变化情况? 生:可以制作单式折线统计图。

  师:你能说说为什么要制作单式折线统计图吗?

  生:因为单式折线统计图不仅可以看出数据的多少,还可以清楚地反应出数据的增减变化。

  师:谢谢你,你说的很正确,很清楚。

  师:同学们真聪明!我们可以制作一幅单式折线统计图,来反应中国队获得金牌数量的增减变化情况(课件出示:一张统计图)

  师:接下来哪位同学来告诉大家你是怎么画折线统计图?

  生5:描点、标上数据、(把所有的点都找出来后)连线。

  师:你回答得很完整,真棒!

  师:现在请同学们拿出刚才发的那张练习纸,请根据大屏幕上的统计表,把这张统计图补充完整。现在动手画。

  (教师巡视,帮助个别学生,并选两位学生的作业展示)

  师:从一张单式折线统计图中你能得到什么数学信息? 生:,,,,

  师:从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。但是,我们在清楚自己的同时,还要注意了解我们的对手。俗话说的好“知已知彼,百战不殆”,那我们的主要竞争对手韩国队是什么情况呢?

  师:电脑博士也帮助我们整理了一组详细的数据。那我们要怎样得到韩国队在第9——14届亚运会获金牌数量的增减变化情况呢?

  生:可以在刚才的统计图上再作出韩国队的折线图。

  (课件:韩国队获金牌折线统计图)

  师:那你能给大家介绍介绍,你认为这样做,有什么好处吗?

  生:第一,制作起来不是很困难;第二,可以方便的比较出两个国家的金牌枚数的变化情况;第三,还很环保(节约用纸)。

  师:同学们听明白了吗?

  师:同学们真...

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