一路花香教案

作者:一路花香教案 来源:未知 2020-11-22   阅读:

1、掌握本课的生字词,理解用生字组成的词语。2、初读课文,了解课文大意。投影、录音教师活动学生活动设计意图一、板书课题,导入新课1、板书课题:2、本

 

  1、掌握本课的生字词,理解用生字组成的词语。

  2、初读课文,了解课文大意。

  投影、录音

  教师活动 学生活动 设计意图

  一、板书课题,导入新课

  1、板书课题:

  2、本课的课题是“一路花香”,这花香是怎么来的?是谁浇灌了这么多鲜花呢?

  二、整体感知,指导读通。

  1、出示自读要求:

  (1)读准字音,读通句子,并且有一定的速度;

  (2)课文讲了一个什么故事?

  (3)在不懂的地方和写得好的地方作些记号。

  2、检查自学情况

  三、学习字词。

  1、示范“罐、愧、瓶”的写法。

  四、作业:

  1、抄写生字词语。

  2、练习朗读课文。

  齐读课题

  展开想象猜一猜

  依照自学提示自学,用自己喜欢的方式读课文

  (1)指名几人分小节读课文,检查是否读通顺。

  (2)指名说说课文讲了一个什么故事?

  2、描红,抄写生字词语。

  3、同桌互相交流地生词的理解,也可查字典。

  第四单元第十四课第二课时

  一路花香 教学时间

  1、能分角色朗读课文。

  2、精读课文,展开讨论,体会寓言要阐述的道理。

  体会寓言要阐述的道理。

  投影

  教师活动 学生活动 设计意图

  一、复习导入

  1、听写词语。

  2、说说这篇课文主要讲的是一个什么故事。

  二、精读课文,明白道理

  1、你们的故事讲得真好。印度挑水工的两个水罐分别有什么特点呢?再读读课文体会一下。

  2、你是从哪里读出来的呢?

  3、结合第1节,想象:那只完好的水罐会对有裂缝的水罐说什么?有裂缝的水罐又会怎么想?

  4、大家表演得真棒。那只完好的水罐为什么会如此骄傲,看不起那只破损的水罐呢?

  5、讨论:破水罐是不是真的一点用都没有呢? 你是从哪里看出来的?

  6、那只破损的水罐为什么会这么自卑呢?

  7、它第一次跟挑水工道歉的时候,挑水工是怎样劝说破水罐的?

  8、我请两位同学来读挑水工和破损水罐之间的对话,其他同学读旁白。

  9、破水罐看到路旁美丽的鲜花感到怎么样?但到了小路尽头他又感到怎样了?

  10、挑水工是怎么对他说的?他讲大道理了吗?

  11、讨论:这则寓言告诉我们什么道理?

  三、拓展延伸:

  1、学了本课,你想对完好的水罐和破水罐各说些什么?

  2、在我们身边也有很多人存在着弱点或缺陷,有的人因此很自卑,我们如何像挑水工那样善于发现这些人的长处,引导他们发现自己的价值呢?能不...

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