桃花心木教案

作者:桃花心木教案 来源:未知 2020-11-20   阅读:

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  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是为您整理的人教版六年级下册语文《桃花心木》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【六年级下册语文教案】。

人教版六年级下册语文《桃花心木》教案(一)

  课文简说

  这是一篇精读课文,是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。文章从描写桃花心木的形状很特别开始,引出桃花心木树苗和种树人,再写作者观察种树人种树的奇怪现象,最后写作者与种树人的谈论。种树人的话,使作者受到感动,明白了“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心”的道理,点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅,由作者的疑问引出种树人的一番话,使作者受到启示,感悟到人生的道理。

  编选这篇课文,一是让学生抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;二是体会课文是怎样借物喻人,从中感悟人生的道理;三是初步感悟文章的语言特点。

  教学的重点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻,其目的是为了说明育人之道。

  学情分析

  通过几年的学习,学生已经具有一定的自学能力,能初步读懂课文内容,但是学生对人生的哲理还是缺乏实际的生活体验。

  教学目标

  知识与技能:

  1.学会本课6个生字,正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。”

  2.有感情地朗读课文,抄写对自己有启发的语句。

  3、通过对含义深刻句子的理解,体会文章借物喻人的写作方法

  过程与方法:

  1、引导学生从整体上感知课文,把握文章的表达顺序。

  2、引导学生提有价值的问题。

  3、围绕问题,学习理解具体语句,对重点部分进行深入理解。

  4、讨论交流,探究种树人奇怪做法原因。

  情感态度与价值观:

  体会种树人的用心,理解作者从中领悟的道理,能联系生活实际谈自己的看法,从而感受育人、做人的真谛。

  教学重点和难点

  重点:

  引导学生抓住文中的重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理——在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

  难点:

  让学生先自读,勾画出对自己有启发的语句,并反复研读,仔细体会,然后小组交流,重点体会课文不是单纯写树木,而是借树木的生活来比喻有的成长。

  教学过程

  一、...

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