校徽设计教案

作者:校徽设计教案 来源:未知 2020-11-18   阅读:

课时:2课时课堂类型:设计应用教学目标:1、通学过的图案及色彩知识,进行简单的设计制作练习。2、培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。教学重难点:1、认识标志的

 

  课时:2课时

  课堂类型:设计 应用

  教学目标:

  1、通学过的图案及色彩知识,进行简单的设计制作练习。

  2、培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。

  教学重难点:

  1、认识标志的象征性及社会用途。

  2、怎样设计校微,突出表现主题。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、导入

  1、同学们你们知道什么是标志吗?

  2、图标展示 禁烟标志。

  师:同学们知道这是什么标志吗?

  3、师:这些标志具有什么作用?

  师:小结,标志具有象征性,标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。

  二、展示图标分析标志的象征意义。

  如:图1、

  提问学生认识这是什么标志?为什么设计五个圆环相扣在一起?

  师:小结,五连环是国际奥运会的标志,五个圆环连起来代表五大洲。

  如:图2、

  提问:学生见过或知道这是什么标志?能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗?

  分析小结:这是北京2008年奥林匹克申办标志,由奥运五环色组成五星,相互环扣。象征世界五大洲的和谐、发展,携手共创新的地位。五星,是中国国旗的形象元素,象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形,以表现中国传统体育文化精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案“八祥”之一“盘长”图(即“中国结”)藉以祝福北京申奥成功及2008年的奥运会吉祥如意。整体形象似行云流水,气韵生动,充满运动感,以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。

  由四个元素组成

  1、 五大洲的和谐发展。

  2、 主办国的地位象征。

  3、 吉祥图腾“盘长”预示申奥“如意”。

  4、 传统体育太极人形。

  如:图3、玛莎女子学校校徽 。

  提问学生:玛莎女子学校校徽是根据什么设计的呢?

  师小结:是以拼音字母开头的“m”作变形处理成一名可爱快乐的少女形象。既似学生的短发,又如翻开的书页,给人以很深的印象。

  三、揭示课题《校徽设计》

  1、学生分组讨论分析教材范例

  (1)校徽“精英小学”是根据什么设计的?

  (2)“江苏无扬五爱小学”的校徽为什么要这样设计?

  (3)东荷小学的校徽与“东荷小学”有什么联系?

  小结:校徽是一种标志,校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示,校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。

  四、作业要求:为我的学校设计一枚校徽。

  1、组织学生讨论发言:我们学校有什么特色?建设环境、字义、字母、象形……

  2、学习要求

  (1)了解我们学校的特色。

  (2)用文字或图形设计校徽。

  (3)先画草图,并注明设计意...

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